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班杜拉三元交互决定论及其对小学生自主管理教育的启示被引量：2

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摘要稳定而强烈的自我效能感,可以激发学生克服难题的兴趣和积极性,督促其不断克服困难接近成功。因此,教育者应当尽可能耐心地促进学生维持并不断积累自我效能感,强化其成功的体验,使得学生愿意去尝试,有积极克服困难的勇气。疫情防控期间,在"停课不停学"的政策推动下,各学校均采取了网络授课的方式进行教学。老师变成了"主播",家长变成了"班主任",孩子还是"神兽"。

作者史晓艺

机构地区北京师范大学教育学部

出处《中国德育》 2020年第7期24-26,36,共4页 Moral Education China

关键词学生自主管理班杜拉班主任主播疫情防控自我效能感网络授课成功的体验

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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中国德育

2020年第7期

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