摘要
文章在实证研究的基础上,分析概括了名师工作室引领下情境化实训教学在五年制高职护理专业中的实践和成效,重点探讨了情境体验的实践探索,情境化实训教学有利于五年制高职学生更好地理解并掌握操作实训,值得推广。
出处
《教育界》
2020年第12期89-90,共2页
基金
2018年度江苏高校哲学社会科学研究课题“名师工作室引领下人文实训相融的现代化护理实训基地建设探索”(项目编号:2018SJA1979)
2018年江苏省南通卫生高职校校级课题“五年制高职护生专业认同与学习倦怠的相关性研究”(项目编号:XYB201803)。
