摘要
新冠肺炎公共疫情爆发,严重影响了正常的教育教学活动。为了消解这一事件引发的师生安全问题,所有学校适时地开展了线上课堂,实现了"停课不停学"。但从实际运行情况看,在线课堂还存在硬件设施配套不到位、课程客户端庞杂、内容应试化倾向严重、教师操作不熟练等诸多问题。教育行政部门和学校应重视培养学生自主学习能力、优化在线课程设计、完善在线课堂相关评价标准以及加大对弱势地区的教育补偿等问题,不断提升我国在线课堂的整体水平。
出处
《教育评论》
2020年第4期52-56,共5页
Education Review
基金
2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育均衡发展监测制度研究”(编号14JZD041)的研究成果.
