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基于OBE学分制黑龙江职业学院改革模式

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摘要学分制是为克服学年制的某些弊端而构建的一种相对灵活的教学管理模式,让学生成为教学主体。本文通过总结OBE课改进而完善学分制改革,使课程体系更加完整,突出高职教育特色。

作者刘波

机构地区黑龙江职业学院

出处《发明与创新（初中生）》 2020年第3期122-122,共1页

基金黑龙江职业学院院级课题,基于OBE的学分制应用研究,课题编号:YJ2018052。

关键词高职学分制 OBE 改革

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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发明与创新（初中生）

2020年第3期

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