摘要
1+X证书试点工作的推进,为高职院校开展学分制改革提供了契机。结合高职院校学分制现状研究综述,提出特色学分制的内涵概念,解释了套餐、标签与转换三个特色学分制的关键概念,并结合高职院校的改革探索实际,提出特色学分制下重构课程体系的思路和方法,为相关职业院校开展1+X证书制度下学分制改革提供思路借鉴与行动参考,为国家大力开展职业教育与培训融合,打造职业教育体系提供学校层面的微观解决方案。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第2期50-54,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019233)
广东省高职教育教学管理委员会2018年度教改项目(JGW2018001).
