摘要
对新入职教师的培训是一个复杂的系统工程,其中主要涉及两个方面:一是有关新教师培训的宏观政策,二是培训模式及其实施方案。结合国内外相关文献资料,较为系统地梳理国内外教师培训的理论发展脉络和实践操作经验,并立足区域基础教育可持续发展、科学发展、均衡发展的宏观要求,积极探索、优化区域性新入职教师培训模式。
出处
《教育研究与评论》
2020年第1期59-63,共5页
Research and Review on Education
基金
江苏省“十三五”教育科学规划立项课题“区域性新入职教师培训模式的实践研究”(编号:J c/2016/33)的阶段性研究成果。
