摘要
随着高校课程的改革推进,传统的德育思想日渐无法满足当前社会学生群体的意识需求,教育观念的不断转变,在以提升专业技能的同时,课程思政开始走入公众的视野,将课程思政和专业技能相结合,以学科素养为主,课程思政为辅进行相应的核心价值塑造,通过学科素养践行的过程中不断的渗透思政教学,推行思政育人的模式,从专业技能学习,专业育人到专业技能和思政教育相互融合转变为课程思政的育人模式,实现以学习引思的模式,立足于专业课程实现核心价值观念体系的塑造。
出处
《福建茶叶》
2020年第4期229-229,共1页
Tea in Fujian
