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高职院校“学习者中心”生态式课堂构建的探索与实践

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摘要生态式课堂是生态学理论在教育研究领域运用的产物,由教师、学生、教学环境三大要素构成。本课程为了有效协调生态课程中三者之间的关系,采取“以学习者为中心”的设计理念,通过教学内容的组织与重构、教学方法的选择与使用、教学过程的组织与优化、教学评价工具的构建与运用,帮助学生发现和发挥自身的潜力,让每个学生公平、有效地参与学习全过程,持续性、融合性、循环性地提升课堂教学效果与学生能力。

作者董硕灵赖莎莉王露

机构地区湖南民族职业学院

出处《智库时代》 2019年第51期155-156,共2页 Think Tank Era

关键词学前儿童音乐教育生态式课堂

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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智库时代

2019年第51期

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