期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈微课在高中数学教学中的有效性被引量：3

下载PDF

导出

摘要数学作为一门逻辑性较强的学科,一直以来都是各阶段学生学习的重难点.特别是到了高中阶段,数学知识的难度与日增加,很多学生对数学学科产生了抵触心理,从而影响了学生的学习兴趣.因此,数学教师在面对学生的各种问题时也需要寻找新的方式,只有提升学生的学习兴趣,学生才会主动地探索数学的奥秘,从而克服他们对数学的畏难心理.而“微课”作为一种比较新颖的教学方式能够很好地突破目前高中数学教学的困境,帮助学生不断克服学习困难,并让学生真正掌握学习方法,从而促进数学学习能力的发展.

作者邱莹

机构地区甘肃省临洮县衙下中学

出处《数学学习与研究》 2020年第6期15-15,共1页

关键词微课数学教学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434

引文网络
相关文献

参考文献3

1陈晶.微课应用于高中数学教学的实践与思考[J].中小学教学研究,2019,20(4):10-14. 被引量：1
2江万满.微课在高职数学教学中的应用研究[J].学周刊,2019(14):7-7. 被引量：6
3高会仙.微课在小学数学教学中的应用探析[J].西部素质教育,2019,5(8):139-139. 被引量：1

二级参考文献4

1陈辉.微课在高中数学课堂应用的实践与探索[J].福建基础教育研究,2017(4):60-61. 被引量：2
2李海霞.基于微课的高职高等数学教学模式探索[J].黄冈职业技术学院学报,2018,20(1):32-34. 被引量：4
3王娜娜.微课在高职数学课程教学中的应用[J].科技经济导刊,2017(26):165-165. 被引量：3
4黄水连.微课不微效——微课构建高效数学课堂实践探析[J].中国教师,2017(S2):46-46. 被引量：3

共引文献5

1尹作为,王燕飞.中职机电专业实践性教学现状及改革研究[J].南国博览,2019(8):361-361. 被引量：1
2马俊彤.微课在高职数学教学中的应用方法初探[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019(35):20-21. 被引量：3
3齐秀玲,胡子有,韦燕,卢明,邓征宇,申晓萍,张慧娜.浅谈微课在高职课程教学中的应用——以《现代蔬菜生产技术》教学为例[J].农学学报,2019,9(5):78-81. 被引量：1
4吴蓉.微课与高职数学教学改革[J].现代职业教育,2019,0(30):218-219. 被引量：1
5吴延敏.微课在高职院校数学教学的应用与探讨[J].电脑知识与技术,2020,16(27):174-175.

同被引文献7

1郭淑慧.变式教学在高中数学教学中的有效性探讨[J].试题与研究,2020(12):38-38. 被引量：3
2刘永峰.微课在高中数学教学中的应用方法研究[J].课程教育研究,2020,0(2):125-126. 被引量：6
3屈俊浩.浅析微课在高中数学教学中的应用与反思[J].数学学习与研究,2019,0(22):142-142. 被引量：3
4刘军光.微课背景下的高效高中数学课堂构建策略[J].课程教育研究,2020,0(9):160-160. 被引量：5
5李永琴.微课新型教学模式在高中数学课堂教学中的应用探究[J].课程教育研究,2020(13):145-146. 被引量：5
6尹尚智.变式教学在高中数学教学中的有效性研究[J].学周刊,2020(29):43-44. 被引量：3
7张景龙.变式教学在高中数学教学中的有效性研究[J].课程教育研究,2019,0(44):74-74. 被引量：4

引证文献3

1郝登光.甲硝唑与硝苯吡啶合用治疗消化性溃疡60例疗效观察[J].医学理论与实践,2000,13(2):109-110. 被引量：3
2武占昶,陆桂珍.微课在高中数学教学中的运用[J].数学学习与研究,2021(9):12-13.
3郭锋.变式教学在高中数学教学中的有效性研究[J].科学咨询,2021(24):281-282. 被引量：3

二级引证文献6

1卞红磊,赵发.硝苯吡啶在消化性疾病中的应用进展[J].疑难病杂志,2007,6(4):249-250. 被引量：1
2郭启武.中西医结合治疗消化性溃疡临床观察[J].医学理论与实践,2001,14(9):865-866.
3李艳.硝苯地平在消化系统疾病中的临床应用[J].医学理论与实践,2001,14(11):1179-1180. 被引量：1
4石立军.变式教学在高中数学教学中的有效应用[J].新课程教学（电子版）,2021(16):48-49. 被引量：1
5谢海鑫.高中数学变式题解题教学研究[J].数理化解题研究,2023(18):29-31.
6邹必珍.深度学习视域下数学变式教学的高阶设计[J].数学教学通讯,2024(18):7-10.

1陆启会.谈小学生作文畏难心理的调节[J].安徽教育论坛,2006(2):71-71.
2蒋雅娟.绘本,开辟习作新通道[J].小学语文教师,2015,0(11):60-62. 被引量：3
3张利娜.探索数学教学与生活实际的联系[J].读写算（教育导刊）,2014(19):118-118.
4朱玉霞.让学生在生活体验中探索数学的奥秘[J].山东教育科研,2002(12):59-61.
5周宇.如何让小学数学生活化之我见[J].视界观,2019,0(17):0217-0217.
6李醒梅.如何让学生更加喜欢初中数学[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(11):175-175.
7沈金秀.小学数学生活化的实施路径探微[J].学周刊,2020,0(14):119-120. 被引量：3
8杨婷.如何让学生写好作文[J].甘肃教育,2017(12):117-117.
9王东明.互联网+教学模式在高中数学教学中的运用[J].中学生作文指导,2019,0(32):107-108.
10罗金成.小学数学生活化教学的探索实践[J].数学学习与研究,2017(9):83-83.

数学学习与研究

2020年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部