活用学生错题巧辨地理原理

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摘要厘清地理概念和掌握地理原理是学生学好地理的两个基本条件,是提高学生地理综合思维能力的重要前提。而针对地理原理的考查是新高考的重要内容,教师在地理教学过程中应当充分利用学生的错题,通过解读地理原理文本信息、举实例、构建知识网络图等方法来帮助学生巧辨地理原理。

作者张潞潞

机构地区浙江省江山中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2020年第3期16-19,共4页

关键词地理原理错题地域分异规律

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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