摘要
当前仍有一大部分初中数学教师侧重题海教学,忽视对教材的深入研读,缺乏将教材内容转化成学生学习路径与教师教学路径的意识,课堂教学方法单一,学生参与度不够,直接导致教师教学苦、学生学习苦、家长配合苦,其问题的实质是教师缺乏对数学核心素养的真正理解,缺少核心素养的落地路径。本次会议给予我们一线教师进一步理解初中数学核心素养及其如何在课堂落地的学习机会。笔者现就初中数学核心素养的进一步理解,及彭菲老师执教的北师大版"勾股定理"单元小结课中核心素养如何落地做简要分析。
出处
《中学数学教学参考》
2020年第2期5-7,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
江苏省教学研究重点课题“基于三个理解的初中数学教材教学化的实践研究”(课题编号:2019JK13-ZB29)的阶段性研究成果。
