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精心创设教学情境精彩演绎生物学课堂——以“生态系统的自我调节”一节为例

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摘要教师精心创设生动有趣的教学情境,为学生提供更多活动的机会,是激励学生主动学习的重要保证,以"生态系统的自我调节"为例说明精心创设教学情境、精彩演绎生物学课堂的4种策略:精心设计多媒体,激发学生的兴趣;精心创设问题,发展科学思维;精心设计有趣的活动;精心挑选案例。

作者杨泗玲

机构地区江苏省连云港市城头初级中学

出处《中学生物教学》 2020年第2期36-37,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词教学情境生态系统策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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