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利用积极艺术干预拓展高校心理健康教育途径

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摘要将积极心理学、情景剧艺术、艺术干预有机融合,通过心理情景剧拓展心理健康教育途径,强化对展演心理问题的解决办法说明,突出参与体验性,发挥以情感人、潜移默化等优势传递积极态度和观念,促进大学生将优秀心理品质内化于心、外化于行,提升高校心理健康教育的针对性和实效性。

作者严波桂巧玲

机构地区昆明理工大学艺术与传媒学院

出处《戏剧之家》 2020年第9期143-144,共2页 Home Drama

基金昆明理工大学2019年辅导员工作精品项目。

关键词心理健康教育心理情景剧艺术干预途径拓展

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] B844.2 [文化科学—教育学]

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