摘要
课程思政涵盖"课程思政"与"思政课程"的共同教育目标,体现高校"三全育人"的最终价值指向,聚焦"全方位"教育教学体系的构建内涵。高校思政课教师必须牢牢把握正确政治方向、真学真懂真信真教马克思主义、自觉加强师德师风建设、不断提升自身教学研究能力,最终实现"思政课程"与"课程思政"相得益彰。
出处
《广西教育学院学报》
2020年第2期152-156,共5页
Journal of Guangxi College of Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“高校思想政治理论课‘多维一体’教学评估模式的研究与实践”(2017JGA174)
南宁职业技术学院高校思想政治教育创新研究中心专项课题“‘课程思政’理念下高校思想政治理论课教师能力提升研究”(2018SZZX05)的成果。
