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“学业班主任制”教学辅助模式的构建与实施

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摘要为了促进医学生全面素质的提高,文章首先阐述了"学业班主任制"教学辅助模式的构建与实施,然后从学生、教师、学校三个层面分析了"学业班主任制"教学辅助模式实施的成效,最后提出了"学业班主任制"教学辅助模式实施的必要性。

作者钟延霞陈艳雪吴正红

机构地区石家庄医学高等专科学校

出处《西部素质教育》 2020年第4期200-201,共2页 Western China Quality Education

基金河北省教育科学研究“十三五”规划课题(一般课题)“基于素质教育要求的学业班主任制教学辅助模式构建的研究”(编号:1804376)。

关键词学业班主任制教学辅助模式考核制度

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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西部素质教育

2020年第4期

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