摘要
文章首先概述了"课程思政",然后阐述了高职院校英语语言课程教学现状及其"课程思政"改革的必要性,最后提出了基于"课程思政"的高职院校英语语言教学策略,包括合理定位课堂角色,在英语语言教学中穿插思想教育内容;创新教学模式,培养高职生新时代职业精神;结合专业特点使英语语言"课程思政"化,培养学生职业精神;完善评价机制,帮助师生自审。
出处
《西部素质教育》
2020年第4期32-33,共2页
Western China Quality Education
基金
湖南省教育科学研究工作者协会高等教育协会重点课题“高职专业英语‘四位一体’金课建设研究”(编号:XJK19A060)。
