摘要
在当前的素质教育推进下,化学受到了师生的广泛重视,由于受到应试教育理念的束缚,化学教学中大部分教师仍然采用讲授式教学模式,学生只能死记硬背,不利于提高学生的学习积极性。教师必须有效应用趣味化学实验,调动学生的学习积极性,有助于学生自主学习化学知识,进一步实现学以致用。基于此背景下,分析探究在初中化学教学中如何有效应用趣味化学实验进行教学,并提出具体的化学教学策略,旨在进一步增强学生的学习主观能动性,切实提高化学教学质量与效率。
出处
《中国校外教育》
2020年第7期71-72,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
