摘要
目的:探讨听觉统合训练治疗全面发育迟缓(GDD)儿童疗效及对行为、认知发育情况的影响。方法:选取112例全面发育迟缓(GDD)儿童作为研究对象,随机分为对照组与观察组各56例,两组患儿均根据症状给予神经营养药物治疗及常规GDD儿童康复训练,观察组在此基础上进行听觉统合训练,以30 d为1个训练周期,训练3个周期后比较两组患儿治疗前后的格塞尔发育量表(Gesell量表)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)、韦氏幼儿智力量表(WISC)的得分。结果:治疗后两组患儿的社会适应DQ、运动DQ、语言DQ、个人社交DQ水平均升高,观察组较对照组升高更明显;治疗后两组患儿的退缩、焦虑、抑郁、攻击行为水平均降低,观察组较对照组降低更明显;治疗后两组患儿的词汇、数字广度、图画填充、木块图水平均升高,观察组较对照组升高更明显;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:听觉统合训练能够提高GDD儿童的治疗效果,改善患儿的行为问题及认知功能。
出处
《山西卫生健康职业学院学报》
CAS
2019年第5期104-106,共3页
Journal of shanxi health vocational college
