摘要
中职学校教师专业发展是师资队伍建设的重要内容。本文通过对合肥理工学校两名不同类型的教师个案分析,探索了中职学校"双师型"教师的成长历程和发展策略,对促进中职学校"双师型"教师的专业发展具有借鉴作用。"双师型"教师专业发展对于中等职业学校师资队伍建设,提升学校教育教学质量,提高学生知识、技能水平具有重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举,全日制与非全日制并重。
