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举象立意言意共赢——浅谈小学语文古诗词教学的实践智慧被引量：4

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摘要在语文教学中,古诗词是不可或缺的部分。然而条分缕析式的古诗词教学模式,浇灭了学生学习的兴趣,也破坏了古诗词的诗性。本文将围绕举象立意,践行古诗词从言到意,再由意品言的学习理念,开展古诗词教学,探讨行之有效的教学策略。

作者罗艳

机构地区遂昌县妙高小学

出处《语文教学通讯》 2020年第11期66-67,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词古诗词教学意象言意转化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2020年第11期

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