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试论高三数学课堂学生学习主动性的培养被引量：1

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摘要高三数学课堂类型大多是复习整理课和习题讲评课,如果教师不在培养学生主动性方面下功夫,学生很容易出现疲倦、枯燥的心理状态,进而降低学习效率,影响复习效果.文章结合高三平行班的日常教学过程,就高三数学课堂学生学习主动性培养谈几点做法.

作者穆妍

机构地区江苏省南京市文枢高级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第9期72-73,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高三数学学生学习主动性培养方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第9期

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