摘要
贫困地区学前教育扶贫在国家助力脱贫攻坚的政策倾斜下成效显著,但仍存在短板,扶贫形势依然严峻。当前,贫困地区对儿童早教的重要性认识不足,学前教育机构承载力不足造成了儿童早教"不进村"的严重现象,学前教育投入保障长效机制仍不健全,幼师数量依然短缺。采取的对策如下:扶贫战略上要更加重视儿童早期教育,进行早期发展干预;加紧落实《国家贫困地区儿童发展规划(2014-2020年)》,明确目标、分解责任;突出各级政府在贫困地区学前教育发展政策保障、经费投入以及监督管理等方面的首要责任;加强扶贫制度和技术手段创新,发挥多元主体的协同作用;创新贫困地区幼儿教师补充方式,精准核算教师缺口,提升培训效率。
出处
《教育探索》
2019年第6期9-13,共5页
Education Exploration
