摘要
新课程改革中,小学数学教学从传统的“知识传授”转变为“以学生为主体”的参与模式,《数学课程标准》提出,要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。课堂中要求师生角色进行转变,让学生亲历经验。然而,在实际教学中,有些教师没有完全理解新课程改革的理念,没有把握住新课程改革的核心要素,依然凭借自己的教学经验,采用陈旧的教学方法,致使在课堂教学中造成学生兴趣不浓、思维得不到发展,严重影响了课堂教学的实效性。随着新课程改革的不断深化发展,小学数学课程教学方法也要不断创新,才能有效提升教育质量和学生的综合素质,才能培养有思想、能创新的下一代。
出处
《新课程研究（下旬）》
2019年第12期134-136,共3页
New Curriculum Research
