在初中生物学教学中渗透人文教育被引量：1

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摘要人文教育就是培养人文精神的教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。它不仅强调思想的健康,还侧重培养受教育者健全的人格,涉及情感态度、气质性格、思想修养、心理品质等方面。这一教育既重视由内而外的文化生成,更强调自我体悟与心灵觉解,归根结底,它使人理解并重视人生的意义,并给社会多一份人文关怀,在根本上体现教育的本质与理想。

作者李艳

机构地区安宁市实验学校

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2019年第11期57-59,共3页

关键词人性教育教育的本质人文教育健全的人格思想修养人文精神心理品质人格塑造

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

2019年第11期

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