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优化课堂情境,建构快乐课堂被引量：1

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摘要 “建构快乐课堂,使学生乐于学习”是新课程教育的核心理念之一.教师作为课堂的主导,只有不断激发学生的学习兴趣,创设一种让学生学而不厌的氛围,并有意识地引导、鼓励和启迪,让学生体验满足和快乐,才能使学生乐学数学,才能提高数学课堂效率.文章结合笔者自身的教学实践,谈了几种建构快乐课堂的策略.

作者任维

机构地区江苏省江阴高新区实验中学

出处《数学教学通讯》 2020年第5期50-51,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学教学快乐激发兴趣联系生活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学教学通讯

2020年第5期

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