摘要
通过总结本科生教学及指导创新创业实践的经验,分析计算机及信息类专业学生创新能力培养方式,提出层次化的创新创业培养框架,将传统的课程体系与创新教育有机融合,提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力,探讨新工科创新实践与课堂教学体系的关系。
出处
《计算机教育》
2019年第12期27-30,共4页
Computer Education
基金
山东师范大学教学改革重点项目(2018Z29)
山东师范大学全英文课程建设项目(2018QYW05)
教育部高教司产学合作协同育人项目(201801154086,201801243035)
山东省高等学校科学技术计划项目(J16LN05)
