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构建融通场域的道德与法治课堂

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摘要构建融通场域的道德与法治课堂,教师要发挥主导作用,对教学内容进行细致梳理,找到最佳的教学切入点,融通学生的学习思维,唤醒学生的生命经验,勾连学生的生活场域,形成新的教学发动力,促使学生建立健全的知识体系,形成良好的学科综合能力。

作者范玲芳

机构地区甘肃兰州市七里河区王家堡小学

出处《小学教学参考》 2020年第6期59-59,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词道德与法治融通场域学习思维

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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2020年第6期

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