摘要
本文从学习认知问题、学习环境问题、大学生自主学习能力提升路径等方面分析泛媒体时代下大学生自主学习研究情况,针对研究层次和领域上缺乏动态性和多维性、研究方法上缺少定量分析和实证分析、研究深度上缺少更深层次的理论研究等问题,提出未来研究应该尽量结合当下的时代背景特点,尝试更多地运用实证和定量分析的研究方法,深入挖掘自主学习研究背后的理论基础,在泛媒体时代下构建新型大学生自主学习能力发展的理论模型。
基金
浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究课题“基于扎根理论的应用型本科大学生自主学习能力培养路径研究”(2019SCG061)
2018年嘉兴学院校级B3类教学改革研究项目“泛媒体时代大学生自主学习能力提升路径探究”的阶段性成果。
