摘要
近些年来,教育者对于小学语文教学的认识不断深入,为了响应新课改的变化,各地的小学语文教师不断更新自身的教学理念,让教学内容更加合理化,而且教学的组织方式也发生了巨大变化。在目前的小学语文教育中,师生角色定位、课堂授课模式等都呈现出了新的特点,但是从总体上来看,小学语文课堂仍然处于一个新旧交替的时期,教师对课堂的掌握并没有做到完全成熟,传统教学中留下的弊端并没有完全解决。
出处
《未来教育家》
2019年第10期32-33,共2页
Future Educationalists Magazine
