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基于跨学科融合的初中地理教学设计——以“陆地的五种地形类型”为例
被引量：
13
Geography Teaching Design in Junior High School Based on Interdisciplinary Integration——Taking“World Topography”as an Example
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摘要
基于中国学生发展核心素养中的文化底蕴和科学精神,本课题介绍了以跨学科融合的方式将传统文化中提及山地的古诗词与自然地理地形教学相联系,如判读地形、深识地形并糅合灾害教育、生命教育和生态教育等,并总结了教学实践中的收获与思考。
作者
史新强
Shi Xinqiang
机构地区
上海中学东校
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第1期32-36,共5页
Geography Teaching
关键词
跨学科教学
自然地理教学
初中地理
山地地形
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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