摘要
(1)目的:探讨4周乒乓球体感游戏训练对女大学生学习兴趣的影响;(2)方法:采用单一被试实验,以9名非体育专业女大学生为研究对象,受试者被有序安排到体感游戏干预任务中来。在干预前和干预后两个时刻进行体育情境兴趣指标的评估;(3)结果:4周干预后,受试者对乒乓球体感游戏训练模式的新颖性、挑战性、注意力、探索性、愉悦感、总体兴趣水平差异性显著(p<0.05);(4)结论:利用体感游戏进行乒乓球训练能够激发女大学生对乒乓球的学习兴趣,学习态度更具积极性。
出处
《文体用品与科技》
2020年第2期128-129,共2页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
