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低段数学创设情境激发学习兴趣的策略研究

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摘要低段数学是数学教育的基础和启蒙阶段,其相较其他年龄段的数学教学而言,教学难度更大。因此,对于该阶段数学的教学,就需要采取一定的方法来激发学生兴趣,使学生真正沉浸到数学的学习中。创设情境是低段数学教学的常用方法,也是十分有效的一种。就从分析低段数学教学困难入手,对其激发学习兴趣的有效策略展开探讨。

作者徐金梅

机构地区兰州市七里河区健康路小学

出处《新课程》 2019年第34期175-175,共1页

关键词创设情境数学教学学习兴趣

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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