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探究讨论提升素养拓展学生数学思维

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摘要探究讨论式教学模式在当前的小学数学教育过程中能够起到培养学生数学素养、数学思维的重要促进作用,这一新型教学模式能够在一定程度上避免传统教育模式带来的弊端,从而在课程改革的背景下达成数学教学目标,提升数学教学质量。

作者李树峰

机构地区江苏省淮阴师范学院附属小学

出处《小学时代》 2019年第26期41-42,共2页 PrimarySchool Times Press

关键词探究讨论教学模式小学数学数学思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学时代

2019年第26期

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