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引导自主探究,培养语文学习能力

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摘要探究学习是义务教育语文课程标准倡导的学习方式。在小学语文教学中引导学生自主探究,可以依托文本挖掘探究点,如文中的疑惑点、空白点、冲突点、矛盾点等,同时创设探究学习的空间,优化探究活动设计,充分激发学生探究思维,把学生引向阅读的深处,最终促进学生语文学习能力的提升。

作者鞠振宏

机构地区江苏省靖江市生祠中心小学

出处《教育界（教师培训）》 2019年第12期79-80,共2页 Education Circle

关键词自主探究探究点学习能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

2019年第12期

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