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浅谈“四步三查”模式在初中道德与法治课堂中的运用

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摘要在初中道德与法治课堂中,传统的小组合作学习模式既忽视了双向交流的作用,又忽视了学生主体的理念。文章基于小组合作学习模式的现状及存在的问题,探究了小组合作学习“四步三查”教学模式的实施策略。

作者何敬霞

机构地区广东省广州市增城区荔城街第三中学

出处《新课程研究（上旬）》 2019年第10期86-87,共2页 New Curriculum Research

关键词小组合作探究道德与法治四步三查

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2019年第10期

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