摘要
为全面客观地评价学生,发展高质量学生党员,运用层次分析法构建包含思想政治、学习成绩、实践活动、身心素质以及道德品行5个二级指标以及包含入党动机、理想信念、入党培训等共15个三级指标的学生党员发展质量的综合评价体系,通过确定各个层次的判断矩阵,并按照"最小元素法"对不具有满意一致性的矩阵进行修正,最终得到第三层次指标关于第一层大学生党员发展质量综合评价指标的权重,并以长沙民政职业技术学院为例,将综合评价指标的权重应用于该校发展学生党员的实际工作中。
出处
《长沙民政职业技术学院学报》
2019年第4期54-56,共3页
Journal of Changsha Social Work College
基金
长沙民政职业技术学院党建思想政治工作研究课题《高校学生党员发展质量保障体系构建研究》(2018DJ12阶段性成果
