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建构主题化教学模式，培养美术学科核心素养被引量：1

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摘要主题化教学模式是以某个特定内容为中心,对学生进行知识传播、意识激发以及思维培养的一种教学模式。在主题化教学模式的建构过程中,教师可从三个层面入手,结合学生的具体状态,整合教学资源,优化教学业态,从而达到培养中职学生美术学科核心素养的目的。

作者王宁华

机构地区江苏南京市玄武中等专业学校

出处《美术教育研究》 2019年第23期154-155,共2页 Art Education Research

关键词主题化教学模式美术学科核心素养人文中职美术

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2019年第23期

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