小学学科育人的逻辑起点与行动重点

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摘要种树者必培其根,种德者必养其心。小学是人生奠基的重要阶段,是青少年人格养成的关键期。小学的学科教学不应仅仅是传授给学生知识和文化,更重要的是养成其良好的品格和能力,从学科教学走向学科育人。对此,笔者认为,小学学科教学一定要以儿童为中心,从尊重儿童开始,深入研究教材中的育人要素,建立倾听和合作的课堂,这样才能真正达到学科育人的目的。本文仅以小学高年级学段语文教学为例,分享小学学科教学中的育人之道。

作者徐永红

机构地区北京科技大学附属小学

出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第12期42-43,共2页

关键词学科育人尊重儿童语文教学小学学科教学人格养成育人之道小学高年级关键期

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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