摘要
随着网络直播技术的迅猛发展,95后大学生已成为网络直播最大的参与群体。为契合了95后大学生的学习心理特点,增强学生对大学公共数学课程学习的参与度、激发学习兴趣,提升大学公共数学课程的教学效果,本文依据我校当前大学公共数学课程辅导答疑环节存在的问题,提出了利用网络直播平台开展及时、高效的辅导答疑新模式,在教学实践中取得了良好的答疑效果。
出处
《湖南科技学院学报》
2019年第10期107-108,共2页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
全国高校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目（项目编号CMC20170502）
广西高等教育教学改革项目（项目编号2017JGB520）
广西科技大学鹿山学院2016年校级重点项目《微课视角下的高等数学（上册）移动学习型新体验教材建设》的阶段性成果
