以内部督导促进教育集团优质均衡发展被引量：1

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摘要集团学校具有鲜明的特征。一是规模大,无论从校区数量、教职员工队伍还是学生群体上看,集团学校都具有比其他学校更庞大的规模;二是差异性大,各校区均有不同的教师队伍、学校文化,如何求同存异,在集团的治理下各尽优势、共同发展,是一个复杂的议题。集团学校的巨大规模和内部差异性决定了其必须建设有效的制度,协调发展。因此,集团学校开始尝试内部督导机制的建立。

作者金强马淑芳

机构地区北京市东城区史家实验学校

出处《北京教育（普教版）》 2019年第12期26-27,共2页 Beijing Education

关键词求同存异优质均衡发展学生群体教师队伍机制的建立内部督导教职员工差异性

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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北京教育（普教版）

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