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基于大数据支持的乡村教师区域教研共同体模式构建初探 被引量：1

Preliminary Study on the Construction of a Regional Teacher-Research Community Model for Rural Teachers Based on Big Data
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摘要 大数据的出现将会对乡村教师区域教研共同体发展产生极大影响,改变共同体名不副实、组织不畅、动力不足、效能低下等现存问题。通过数据联通、技能支持、管理支持、资源支持、数据分析、反馈支持的大数据环境实现教研室教研、学校督研、共同体助研的高效教研模式。其运转机制是:大数据联通,构筑虚实结合学习社区;三主体分工,大数据驱动深度教研;闭环运行,大数据反馈,面际强化学校效果。其精准教研的策略为:共同体组织运行策略、数据采集和存储策略、学习者学习行为分析策略和学习测评反馈策略。
作者 张志国 金建生 ZHANG Zhi-guo;JIN Jian-sheng
机构地区 浙江长兴县李家巷镇中心小学 浙江丽水学院教师教育学院
出处 《软件导刊.教育技术》 2019年第11期11-13,共3页 Software Guide
关键词 大数据 乡村教师 区域教研共同体 教研效能 策略
分类号 G434 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献45

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同被引文献2

引证文献1

软件导刊.教育技术
2019年 第11期

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