极值问题求解

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摘要高中物理求极值问题复杂多变,解题方法灵活多样,教学中教师在注重基础知识讲解的同时,还应注重解题方法的传授.1分类讨论法求解极值顾名思义,分类讨论法是指题干描述的情境不确定,需经分类讨论求解出极值的一种方法.

作者贾永峰

机构地区安徽省六安第一中学

出处《高中数理化》 2019年第14期43-43,共1页

关键词高中物理极值问题知识讲解注重基础解题方法分类讨论情境灵活多样

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高中数理化

2019年第14期

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