用自由落体运动验证机械能守恒定律实验设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要验证机械能守恒定律,常用的实验方法是采用打点计时器的自由落体运动法。在实际教学中,该方法不仅难以获得理想的纸带,而且数据处理过程相对繁琐,成功率很低,严重影响了学生动手实验的积极性,使得实验效果大打折扣。基于自由落体运动和光电门计时器,设计一种新型实验纸带,并将该纸带运用于实验中,能达到实验操作简单、数据处理过程简化、易于被学生理解的目标,特别适合实际教学。

作者刘荣丹丁庆红张霄燕

机构地区北大附中石景山学校北京教育学院石景山分院

出处《实验教学与仪器》 2019年第12期33-34,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词自由落体运动机械能守恒定律光电门纸带

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1曹政,倪敏,张悦,李天发,徐小林,韩唯伟.DIS实验探究弹簧振子系统中的机械能守恒定律[J].物理通报,2016,45(10):71-73. 被引量：3
2王祥委,段娟娟,彭朝阳.巧用阿特伍德机和DIS系统验证机械能守恒定律[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2017,35(2):54-56. 被引量：2
3任虎虎.对基于DIS平台三个传统实验的创新设计[J].实验教学与仪器,2014,31(9):39-40. 被引量：2

二级参考文献11

1张生斌.巧用平抛运动“验证机械能守恒定律”[J].物理教师（高中版）,2006,27(12):32-33. 被引量：2
2冯克诚.中学物理实验改进设计与规范操作实用全书.北京:中国对外翻译出版公司,1999.1388. 被引量：1
3杨明辉.“验证机械能守恒定律”实验探究[J].物理教学探讨（高中学生版）,2009(3):27-29. 被引量：1
4王剑.DIS实验探究教学初探——机械能守恒定律的教学设计[J].物理教师（高中版）,2009,30(11):42-43. 被引量：6
5潘志民.DIS实验对“摩擦力”一节教学的帮助[J].物理教师（高中版）,2011,32(8):38-39. 被引量：4
6孟小兵.Dis技术与传统实验的结合——机械能守恒定律的实验教学[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2011,29(9):53-55. 被引量：9
7安学立.基于“波”概念的机械能守恒定律验证实验的改进[J].物理教师,2015,36(1):53-54. 被引量：1
8孙广铭,唐根宝.用DIS验证机械能守恒定律[J].教学仪器与实验,2015,31(1):59-61. 被引量：3
9谢杰妹,陈显盈.自制“记忆型”弹簧秤设计“机械能守恒”创新实验[J].物理教师,2015,36(11):25-27. 被引量：2
10唐素珍.机械能守恒演示装置的改进——自制教具展示作品文章之三[J].物理通报,2015,0(6):97-98. 被引量：2

共引文献4

1任虎虎.利用自制演示实验提升课堂教学质量[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2016,34(6):56-57.
2史振宇,丁益民,殷子棋,张余梦,蒋富丽.基于视频分析验证两种常见模型的机械能守恒[J].大学物理实验,2018,31(3):64-66. 被引量：3
3谢佳青,张军朋,李锡均.2018年高考物理江苏卷力学实验题的分析及命题启示[J].物理教学,2018,40(11):72-74. 被引量：2
4陈玲敏,刘爱云.DIS实验验证机械能守恒定律的不同数据记录方式比较[J].物理通报,2021,50(12):107-112.

同被引文献6

1陈利军.“动能和动能定理”教学设计与反思[J].中学物理教学参考,2016,0(10):30-32. 被引量：3
2张娜.一类联图的正规拉普拉斯谱[J].湖南文理学院学报（自然科学版）,2018,30(2):5-7. 被引量：2
3刘国灿,杨优美.一类半线性退化抛物方程的全局吸引子[J].湖南文理学院学报（自然科学版）,2019,31(2):9-12. 被引量：3
4刘银奎.重视情境创设、培养核心素养——以“动能与动能定理”教学为例[J].物理教学探讨,2019,37(6):14-18. 被引量：14
5刘瑞,朱西产,刘霖,马志雄.基于非合作模型预测控制的人机共驾策略[J].同济大学学报（自然科学版）,2019,47(7):1037-1045. 被引量：16
6林立兴.关于《落体法验证机械能守恒定律》实验的几个问题的探讨[J].湖南中学物理,2013,0(2):34-36. 被引量：2

引证文献1

1胡悦,朱家明,凤君仪.“同心协力”项目多因素分析研究[J].湖南文理学院学报（自然科学版）,2020,32(3):8-13.

1黄琼娥.高中物理自由落体运动教学设计[J].数码设计,2019,8(11):161-161.
2蔡克欣.对比法验证机械能守恒定律的实践探究[J].中学物理教学参考,2019,0(18):69-69. 被引量：1
3董超.物理学科素养在中学物理课堂教学中的体现——以测量匀变速直线运动的速度与加速度的实验教学为例[J].中学物理,2019,0(15):19-21. 被引量：1
4吴达楷.我的科学运动法[J].老友,2019,0(12):60-61.
5王科.脱背心动作能醒脑[J].家庭科学,2019,0(11):53-53.
6张利国,王丹,史红姝.通过中学物理实验发展学生科学思维——以“探究功与速度变化的关系”为例[J].物理通报,2019,0(S2):94-97. 被引量：1
7张利国,王丹,史红姝.通过中学物理实验发展学生科学思维——以“探究功与速度变化的关系”为例[J].中学物理,2019,0(15):34-36. 被引量：2
8曹以利,姜萌,张桂菊.青少年高血压中医研究现状探讨[J].山东中医药大学学报,2019,43(5):523-526. 被引量：1
9康海燕,娄永乐,冯晓丽.以创新能力培养为目标的集成电路专业实验教学体系建设与探索[J].高教学刊,2019,0(24):69-72. 被引量：9
10秦太兴,李锋,陈志坚.基于多旋翼无人机的交通流检测实验教学方法[J].科教导刊,2019,0(28):126-127.

实验教学与仪器

2019年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用自由落体运动验证机械能守恒定律实验设计被引量：1

参考文献3

二级参考文献11

共引文献4

同被引文献6

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用自由落体运动验证机械能守恒定律实验设计 被引量：1

参考文献3

二级参考文献11

共引文献4

同被引文献6

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用自由落体运动验证机械能守恒定律实验设计被引量：1