摘要
在小学语文识字教学中应用信息技术手段,能够有效增进识字教学的趣味性,增强学生识字效果.文章在详细阐述目前利用信息技术开展小学语文识字教学易出现的误区的基础上,指出了在小学语文识字教学中应用信息技术应遵守的基本原则,并结合实践教学经验,提出了调动学生识字积极性、设置分层教学内容及目标、强化汉字关联记忆教学、重视教师范写和范读作用的方法建议,希望能为提高小学语文识字教学效率提供参考.
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第10期11-12,共2页
New Curriculum Research
基金
广东省广州市教育科学规划2018年度课题“小学习作语言模因的研究”(课题编号:201811738)的研究成果之一。
