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基于“证据推理与模型认知”核心素养下的“乙烯”教学设计被引量：1

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摘要以“乙烯”的教学设计为例,基于乙烯的性质,分析构建乙烯的结构,进而推测乙烯的用途,培养学生“证据推理与模型认知”的核心素养。同时,教学的每一个环节都设计了评价方法和目标,整个教学过程体现了高中新课程理念。

作者龙冬梅梁永锋

机构地区宁夏师范学院化学化工学院

出处《中学教学参考》 2019年第35期73-75,共3页 Reference for Middle School Teaching

基金宁夏回族自治区研究生教育创新计划项目资助(YXW2017019)

关键词证据推理模型认知核心素养乙烯教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2019年第35期

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