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小学语文课堂教学导入的趣味性

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摘要良好的开端是成功的一半,一堂成功的小学语文课更离不开良好的开端。一个良好的课堂导入能充分吸引学生的注意力,可引领学生思维,激发学生的求知欲、探索欲,助推学生理解文本,并利用文本解决疑惑。在小学语文课堂导入设计中,教师应该采用有趣多变的方法,让课堂导入更加艺术、实效,促进教学目标的达成。

作者魏丽

机构地区兰州师范附属小学

出处《文理导航》 2020年第3期68-68,共1页

基金课题名称:小学语文情境创设导入法尝试研究，立项号:LZ[2018]GH182

关键词创设有趣情境导入小学语文

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2020年第3期

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