数学生活化，激活学生创新思维

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摘要新课程标准指出,数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。我们在日常教学中要从现实生活出发,借助学生身边所熟悉的例子设计数学活动,从而激发他们内在的情感体验,缩短数学书本知识与学生之间的距离,让学生主动参与到新知的探究过程中,从而营造和谐、愉快的学习氛围。

作者虞建国

机构地区太仓市科教新城南郊小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2019年第11期99-99,77,共2页 Popular Science

关键词数学教学生活体验自主探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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