初中历史教学融入人文素养的策略研究被引量：1

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摘要历史作为初中阶段的一门重要学科,现阶段的历史教学希望能够让学生在历史课堂中掌握人类发展的进程,能够以史为鉴,更好地指引学生的未来。但是因为受到了传统教学影响,使得教学过于重视学生基础理论知识的学习和记忆,但是忽视了学生人文素养的培养,没有将关注点放到学生的精神世界中。为此需要从当前的历史教学问题出发,找到培养学生人文素养的具体途径。

作者赵银花

机构地区甘肃省宕昌县城关九年制学校

出处《新课程》 2019年第32期40-40,共1页

关键词初中历史历史教学人文素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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