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从“区域·综合”的视角引领学生探究现实问题

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摘要通过对地理学科核心素养教学与测评要求,以及近年高考地理试题的命题趋向的研究,提出了高中地理教学要重点关注"区域认知、综合思维"两大关键能力的培育。在教学实践中,教师应选择不同尺度特征的区域,运用区域分析与综合的方法,引领学生从空间和区域的视角认识地理事物和现象;应创设真实的问题情境,引导学生学会现实问题的探究方法,提升综合思维能力。

作者汤国荣

机构地区浙江省绍兴市教育教学研究院

出处《中学地理教学参考》 2019年第21期31-35,共5页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词区域认知综合思维问题探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2019年第21期

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