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融入“互联网+”的课程改革研究——以《药物分析》为例

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摘要在“互联网+”新时代,高职课程教学也发生了一定的变化。融入“互联网+”平台后,课程教学充分发挥互联网的数据共享,将课堂与互联网结合,教学方法多样化,教学信息丰富化,优化课堂教学,改善学习效果,体现课程评价体现的公开、公平、公正。通过师生共同参与,积极培养学生综合能力,提升学生就业竞争力,积极推动课程改革的创新。

作者舒炼鲁群岷张姣张嘉杨

机构地区重庆能源职业学院

出处《科教导刊（电子版）》 2019年第33期154-154,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词 “互联网+” 教学方法教学信息教学课堂

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2019年第33期

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